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martes, 17 de mayo de 2016

Clase 7


Acordes con Cejilla


Hasta ahora todo lo que estuvimos tocando en nuestra guitarra son acordes en primera posición, con cuerdas al aire. Aprendimos C, Am, G, Em... ¿Y no te preguntaste ya qué pasa con F#m o con B ¿¡ Cómo toco un F#m!?... La respuesta a esta pregunta es: "Necesitamos usar cejilla". Y la cejilla no es mas que nuestro primer dedo extendido sobre las cuerdas, haciendo las veces de Cejuela (o ceja) de la guitarra; que funciona como traste 0 (cero).

Entonces, para hacer (o poner) cejilla no tengo mas que apoyar el dedo 1 sobre las cuerdas, haciendo que las cuerdas suenen como si las estuviera pisando individualmente en el traste correspondiente. Pero el asunto no termina ahí. No olvides que queremos tocar un F#m, F o Bm! Ahora, mientras mantengo la cejilla, tengo que colocar, usando los dedos restantes, alguno de los acordes que tocamos con las cuerdas al aire. Así de fácil. Si quiero tocar Bm, la cejilla la coloco en el traste II, y con el resto de los dedos armo un Am.
¿Estoy tocando un Am? No. Estamos desplazando los acordes de primera posición, para convertirlos en otro acorde. En este caso Bm.

Funciona. Pero es importante entender por qué funciona. La razón es una palabra que ya ha aparecido en alguna de las clases anteriores. Intervalos.

Intervalos


Intervalo es la relación (sonora) entre dos sonidos, y esta relación se da por la distancia entre ambos. Esta distancia se mide en tonos y semitonos. Sobre esto profundizaremos luego.

La razón por la cual los acordes se pueden desplazar usando cejilla, es que la cejilla nos permite mantener los intervalos entre todos los sonidos que intervienen. Esto es una ventaja, a mi entender, de la guitarra. Nos permite tocar con una sola forma, desplazándola a lo largo del diapasón, muchos acordes; casi tantos como notas en el diapasón haya; cosa que otros instrumentos armónicos no pueden hacer.

Fundamental


Otro tema que seguramente ha aparecido, aunque no muy en profundidad, es la construcción o composición de los acordes. O sea, como están armados.
Dijimos que algunos de los acordes mas básicos como los de la clase1, eran acordes triadas. Estos acordes de tres sonidos a distancia de tercera (otra vez, intervalos) están formados, como todos los acordes de este tipo por: Una Fundamental (el sonido mas grave o bajo, sobre el cual se ponen los otros dos); una tercera (3ra) que puede ser mayor o menor y te dice si el acorde es mayor o menor; y una quinta (5ta) que puede ser justa, disminuida o aumentada, pero por el momento solo es 5ta justa.



Para no extendernos tanto, nos sirve de mucho saber que, por ejemplo, cuando tocamos un E (MI mayor) en primera posición, nuestra fundamental es el E que suena en la 6ta cuerda al aire. O cuando tocamos un Am (LA menor) la fundamental está en la 5ta cuerda. Y cuando tocamos un D (RE mayor) la fundamental es la 4ta cuerda al aire.

Desplazando acordes


Ahora es cuando necesitamos saber que sonido tengo en cada traste de cada cuerda.

Si yo quiero tocar, por ejemplo, como dijimos mas arriba, un F#m; lo primero que tengo que ubicar es la FUNDAMENTAL.
En el traste donde esté la fundamental es donde tengo que colocar la Cejilla. Luego, coloco a partir de esa posición la forma básica según la cuerda de mi fundamental, y según sea mi acorde, mayor o menor.

Formas básicas


Pensar en una forma de acorde como modelo nos puede facilitar la manera de encontrar rápidamente la forma del acorde que queremos tocar.
Para esto vamos a pensar en los acordes de E y Em como formas básicas de acorde en 6ta cuerda, ya que su fundamental está en la 6ta cuerda.
Las formas básicas para la 5ta cuerda van a ser la de A y Am (Aunque también tenemos en esta cuerda la forma de C y en 6ta cuerda G, pero vamos de a poco).
Como forma básica de 4ta cuerda tenemos D y Dm, aunque estas formas no necesariamente lleven Cejilla.

Dicho esto podemos ahora darnos cuenta que, para tocar, por ejemplo, un F#m; tengo que:

Decidir la fundamental: 6ta cuerda, 2do traste. Esto nos dice que la Cejilla se coloca en el 2do traste. Que esté en 6ta cuerda y que el acorde sea menor nos dice que la forma básica es la de Em.

   (El arco indica Cejilla)

Esta idea de las formas básicas también aplica para los acordes con 7ma que vimos en la clase anterior. En este caso las formas básicas serian las mismas, pero de los acordes con 7ma.


Acordes


Ahora que entendemos el proceso, sumemos algunos acordes con Cejilla a los que ya veníamos tocando.




(El número a la derecha del esquema indica el traste de la cejilla)

Para memorizarlos es conveniente ponerlos a funcionar en el contexto de alguna canción o ejercicio.




¡Buena Práctica!

Clase 6

Acordes de séptima (Tétradas)


Los acordes Tétradas, o acordes de séptima están formados por cuatro sonidos. Al igual que los acordes Tríadas, también están formados por una fundamental, una tercera y una quinta (de esto vamos a hablar un poco mas en detalle luego) pero suman un cuarto sonido a distancia de séptima (siempre contando desde la fundamental). Esta séptima, según la distancia que tenga con respecto a la fundamental del acorde puede ser mayor o menor.




En estas imágenes podemos ver el acorde de DO mayor (C) triada, y luego con el agregado de la séptima mayor (maj7) o el agregado de la séptima menor (7).

Con los acordes de 4 sonidos se agranda nuestra clasificación Ahora, ademas de ser mayor, menor o disminuido, el acorde tiene 7ma. Y esta puede ser mayor, menor o disminuida.

Esto se ve mas claramente en el siguiente gráfico:


Algunos de estos acordes se originan en las Escalas Menores. Más adelante los estudiaremos en detalle.


Para cifrar el acorde con séptima debemos tener en cuenta que el 7 indica 7ma menor. Para la 7ma mayor debemos aclararlo poniendo "maj" (major) delante del 7, o sea, maj7. Y para el acorde disminuido con séptima disminuida (°7) el símbolo "°" vale tanto para el acorde como para el 7.
El acorde menor con 7ma menor y 5ta disminuida también suele llamarse "semidisminuido" y se lo cifra con el símbolo "Ø" (Eø)


Por el momento agreguemos la 7ma menor (7) a los acordes que aprendimos en la Clase 2.



Como siempre, primero tenemos que memorizarlos. Para ejercitar podemos tocar las secuencias de la Clase 2 reemplazando los anteriores por estos acordes de 7ma.





¡Buena Practica!





sábado, 16 de abril de 2016

Clase 2

Vamos a acercarnos a uno de los elementos principales de la música. Los acordes.

Acordes


Los acordes están formados por tres o más sonidos ejecutados en forma simultánea.
Son clasificados por la cantidad de sonidos que los forman y por su tipo, según la distancia entre los sonidos que los forman.



En los libros, generalmente, te podés encontrar con esto:


Por el momento vamos a ocuparnos de los acordes Tríadas, en posición abierta, o sea, primera posición (la mano ubicada a partir del primer traste) más las cuerdas al aire.

Memorizarlos, obviamente, es requisito. No sólo recordar la ubicación de los dedos como para poder recitarlo; si no gráficamente. Es cierto eso de "una imagen vale más que mil palabras". Y por qué no también sumar la memoria muscular; tratando de evocar incluso la sensación en la mano y el brazo al tocar el acorde.

Ponerlos a trabajar, empezando a tocar canciones, va a terminar colaborando en la fijación de los acordes en nuestra memoria.


Cifrado


Si bien verbalmente usamos el sistema latino de notación musical (Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si) al momento de cifrar acordes hacemos uso del sistema anglosajón (C, D, E, F, G, A, B).
Para recordar esto creo que es mas fácil pensar en la escala empezando desde LA, o sea: La, Si, Do, Re, Mi, Fa, Sol; ya que así coincide con el alfabeto, desde A a G.

A B C D E F G
La Si Do Re Mi Fa Sol

Solamente nos queda agregar a esta tabla la letra eme minúscula (m) para identificar los acordes Menores. (El por qué de los acordes mayores o menores lo vamos a ver mas adelante. Como adelanto les cuento que eso es según los sonidos que los componen, y las distancias entre ellos.)


La Menor = Am                      Mi Menor = Em


Los acordes están representados en gráficos como el que sigue:


Las cuerdas están representadas verticalmente. De esta manera tenemos la 6ta cuerda a la izquierda del dibujo.
Los trastes son los espacios que quedan de manera horizontal. Los números que escribimos dentro de estos espacios son los dedos que tenemos que usar. Se ubican en el la cuerda exacta y en el traste exacto donde tienen que pisar.
En el ejemplo vemos que el dedo 2 debe ubicarse en la 4ta cuerda, en el 2do traste.
Los círculos y las cruces arriba en el dibujo indican las cuerdas que suenan al aire (sin pisar) y las que no deben sonar, es decir, no se deben tocar.
La letra grande arriba en el centro es el nombre del acorde, cifrado en nomenclatura anglosajona.




Recuerda que es fundamental memorizarlos para poder evocarlos gráfica y kinestésicamente (o sea, muscularmente).

Al momento de la ejecución, es muy importante también que pongamos nuestro foco en lograr colocar todos los dedos al mismo tiempo; pero esto lo vamos a desarrollar en la siguiente clase.
Ahora a estudiar.




¡Buena Practica!